AUTOBIOGRAFÍA- ALEJANDRA VANESA ROMÁN LOMBARDO

Autobiografía 

 

Descripción

Mi nombre es Alejandra Vanesa Román Lombardo y tengo 27 años de edad, actualmente estoy trabajando en dos centros educativos, el primero de ellos es la institución “CIUDAD DEL NIÑO A.C”, la cual cuenta con el colegio Guadalupe en el cual me desempeño como docente de primaria; estoy a punto de cumplir en ese centro de trabajo 4 años de servicio. El otro centro educativo donde trabajo es la escuela primaria “CARLOS VILLARREAL T.V”, en la cual tengo 3 años y 3 meses de servicio, el colegio es por la mañana y la primaria por la tarde. Me gustaría en algún momento de mi vida tener la preparación necesaria para trabajar en una dirección, es un objetivo que me gustaría cumplir.

Mis centros de trabajo tienen una situación muy especial por ejemplo el primero de ellos forma parte de una institución de apoyo social a niños, niñas y adolescentes con necesidades de todo tipo, ellos permanecen toda la semana en la institución sin poder ver a sus familias, son víctimas de violencia, abuso, problemas económicos, falta de padre o madre, etc.

Gracias a estos hermosos centros de trabajo llenos de aprendizajes, experiencias, valor por la vida y a estos pocos años de servicio me e dado cuenta que la labor y profesión docente no es fácil, necesita de un grande compromiso, dedicación y esfuerzo para intentar dar lo mejor a los principales actores de la educación que son los alumnos. El principal objetivo en todo momento debe de ser el dar las bases suficientes para poder desarrollar aprendizajes duraderos para toda la vida en cada uno de los estudiantes.

Lo que yo considero que se necesita en mayor medida es “AMOR A LA PROFESIÓN”.

     

 

Dimensión personal

Al desempeñar esta profesión me e dado cuenta que no pude haber elegido otra mejor, no niego que en un inicio sentí que estaba perdida, tenia dudas o bien me sentía poco preparada, pero con el tiempo y la paciencia propia hacia mi misma logre desempeñarse como un día pensé que lo haría. El poco tiempo que tengo frente a grupo me ha hecho mucha justicia, porque si hago una reflexión y miro al pasado me he dado cuenta que he mejorado bastante, en muchos aspectos, por ejemplo, manejo de grupo, relación alumno- maestra, manejo de contenidos, etc., esto obviamente no quiere decir que soy la mejor, al contrario, me permite ver que si e mejorado en tan poco tiempo aun tengo mucho por hacer.

Algo de las cosas favoritas de mi profesión es que puedo expresar mi persona y darles a mis alumnos un poco de las muchas cosas buenas que tengo por ofrecer, desde valores, pensamientos o experiencias; ser transparente y no centrarme únicamente en contenidos reglamentarios me ha permitido  mejorar muchas cuestiones de mi practica, principalmente la relación alumno-maestra como ya lo mencione anteriormente. 

Si bien al inicio no fui la mejor maestra y ahora no lo soy o tampoco lo seré tal vez, siempre quiero dar entre altas y bajas todo mi esfuerzo para esta bonita labor. Mi persona esta completamente comprometida al servicio docente.

Me gusta expresar a mis alumnos cuestiones de mi vida personal para que ellos sientan que son parte de mi.

Dimensión social

El desempeño docente, las capacidades, habilidades entre otras cosas se logran a través de la socialización y apoyo de pares. Me gusta dentro de mi labor docente compartir estrategias, dinámicas y actividades que me han dado buenos resultados, a su vez me gusta también que mis compañeros docentes o mis directivos me compartan lo que les funcionó o ha funcionado. Estoy abierta en todo momento a comentarios, sugerencias o apoyo que se me ofrezca. Soy de la idea de que el compartir es bueno y más en esta labor ya que al fin y al cabo todos tenemos el mismo objetivo que es lograr educación de excelencia.

Sin duda mi carácter me ha ayudado bastante, reconozco que soy una persona social y se me facilita mucho el hablar y expresar mis ideas y si bien yo no juzgo a quienes no tienen esa característica en su personalidad, siempre busco de alguna manera expresar mi apoyo por si algún compañero lo necesita.

El desarrollo y crecimiento como docente es gracias al apoyo y experiencias que se logran compartir dentro de los centros educativos entre docentes.

 

Dimensión Institucional

Los docentes diariamente también nos enfrentamos a retos y dificultades; yo considero que dentro de mi práctica docente mi mayor dificultad ha sido poder cumplir con todos los estándares y requerimientos administrativos que se solicitan constantemente.

Una de mis debilidades como persona es que soy una persona muy aprensiva y nerviosa y las cargas administrativas siempre me presionan dentro de mi labor docente, de alguna manera siento que me impiden enfocarme de lleno en mi trabajo con el alumnado. Así mismo considero que la carga administrativa en algunas ocasiones es excesiva y sin funcionalidad.

Por otra parte reconozco que en mis centros de trabajo siempre se me ha mostrado apoyo para desarrollarme en cuestiones institucionales, tengo un buen líder que me ha permitido mejorar y aprender para cumplir en mi labor docente tanto dentro del aula como en cuestión administrativa.

         También considero importante mencionar que a pesar de en mis centros educativos contar con malas instalaciones, falta de recursos económicos por parte de las familias, falta de materiales didácticos,  poco apoyo de padres de familia en cuestiones académicas y escolares, alumnos con necesidades educativas y socioemocionales, contexto inseguro, etc., siempre pienso estar dispuesta a cumplir con los retos que se me presenten.

 

Dimensión interpersonal

A lo largo de la poca trayectoria que tengo como docente frente a grupo he visto cómo han mejorado mis relaciones con docentes y alumnos. En un primer momento quise anteponerme y marcar una línea de respeto muy recta entre mis alumnos y yo, sin embargo me di cuenta que estaba excediendo esta parte y que únicamente estaba provocando en ellos un rechazo, poco a poco fui abriéndome y mostrando un poco mas de mi persona y así fui logrado tener un ambiente de confianza en mis grupos. Los alumnos regularmente se acercan a mi a contarme cosas de algún tema personal con mucha confianza.

Por otra parte, yo también me he permitido expresar mis sentimientos, emociones y hasta disgustos que tengo día a día ya sea en relación al aula o fuera de ella. Considero que esto me ha ayudado a que ellos hagan lo mismo y se sientan escuchados y desahogados.

Diariamente intento mencionar en las clases o diseñar alguna actividad en donde se hable de emociones y trabajo de las mismas, en cierta manera esto ha ayudado también a entender cómo es que funcionan las emociones en nuestro cuerpo y cómo es que las expresamos con las demás personas.

Dimensión Valoral

Los valores son la base de una persona, estos influyen de forma directa en la formación de la personalidad. Día a día el ser humano se va desarrollando en un contexto determinado y los valores los va adquiriendo de las personas con las que convive diariamente.

Yo soy una persona formada en valores, desde pequeña en mi hogar se me inculcó lo que es bueno y malo y se me habló de los diferentes valores que una persona puede tener, sin embargo mi principal forma de aprendizaje en valores, fue el ejemplo de mi familia con sus distintas acciones.

Hoy en día me desenvuelvo en un ámbito educativo con alumnos y alumnas que se pudiera decir que son esponjas y absorben todo, yo intento transmitir valores así  como yo lo aprendí, con acciones y actitudes. A su vez integro dentro de mis planeaciones diversas actividades en donde se trabajen los valores, esto atendiendo un contenido educativo que viene marcado en el programa escolar pero intentando marcar en los alumnos un sentido profundo que logre ser integrado a la personalidad para expresar así los valores en la sociedad.

         A si mismo intento hablar de valores en el currículo oculto, tomando ejemplos de situaciones que pasan diariamente o dando ejemplos de clase, yo creo que los valores están en todo y en muchas ocasiones se pueden trabajar de forma implícita. 

 

Dimensión didáctica

çEl trabajo didáctico es algo que dentro de la vida de un docente siempre va inmerso, en lo personal es una de las cuestiones en las que sí considero necesario trabajar mucho, es decir, es para mi una área de oportunidad. Diariamente intento planear, organizar y ejecutar actividades atractivas, lúdicas y funcionales para mis alumnos. Sin embargo no he logrado ser esa maestra “divertida”; ha sido para mí una lucha constante, en algunas ocasiones me he evaluado a mi misma y llegó al punto en el que considero que estoy siendo muy repetitiva o que necesito un plus en mi didáctica pero a su vez  tampoco tengo malos resultados.

Muchas personas dicen por ahí que los alumnos se hacen al maestro y el maestro se hace a los alumnos, no se si este sea el caso pero también he detectado que muchos de mis alumnos no se sienten atraídos por una didáctica distinta; a pesar de que probablemente no tengo la mejor forma de trabajo los mayoría de los alumnos muestran disposición, participación, responsabilidad.